Esporte na Vida Autônoma
Atualmente se pratica esporte nas aulas de educação física nas escolas e em projetos sociais como meio de educação. Também, observa-se o esporte nas ruas, parques, praias e pátio escolares como lazer de crianças, jovens e adultos. Bem como, o esporte profissional, de alta performance, que é visto na mídia, nos clubes, sempre praticados pelos […]
Jogos para aprendizagem significativa do esporte
Tradicionalmente, o ensino dos esportes coletivos ocorre de forma fragmentada, separando o ensino das habilidades esportivas, mais relacionadas aos aspectos físicos e motores do ensino dos sistemas táticos, que se baseiam, principalmente, nas habilidades cognitivas, socioemocionais e atitudinais. Separando os fundamentos esportivos dos jogos, das disputas das partidas, apartando os movimentos esportivos do seu contexto […]
Jogos na aprendizagem das habilidades esportivas
Durante muito tempo e atualmente, a metodologia de ensino dos esportes limita-se a considerar a justaposição das partes: condição física e técnica (BENDA; GRECCO, 1998). O processo de ensino e aprendizagem é formatado numa sequência pedagógica pela qual somente após aquisição de habilidades e técnicas possibilita-se jogar. O aprendizado torna-se, assim, repetitivo, monótono e desestimulante, […]
Jogo na motivação da aprendizagem esportiva
Metodologias de ensino e aprendizagem esportiva, como o Teaching Games for Understanding, de Bunker e Thorpe (1982), os Jogos Desportivos Coletivos de Bayer (1994), os Jogos de Invasão de Mertens e Musch (1991) e, no Brasil, a Iniciação Esportiva Universal, de Benda e Greco (1998) e Pedagogia do Futebol de Freire (2002) são modelos de […]
